La Subsecretaría de Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de La Rioja informa, a toda la Comunidad Universitaria, que se encuentra abierta la convocatoria para participar del Seminario sobre “Buen Gobierno y Gestión Responsable de la Administración Pública”. El mismo se realizará del 28 al 30 de noviembre en el Centro de Formación de La Antigua Guatemala.
El Seminario "Buen Gobierno y Gestión Responsable de la Administración Pública" es organizado por la Fundación Internacional y para Iberoamérica de Administración y Políticas Públicas de España (FIIAPP) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), en el marco de su Programa Iberoamericano de Formación Técnica Especializada (PIFTE). Su finalidad consiste en la capacitación técnica de recursos humanos en las diferentes Instituciones públicas iberoamericanas, organizaciones de la sociedad civil, empresas privadas y otras entidades con orientación pública. Contribuyendo así, a la modernización y fortalecimiento de dichas Instituciones y a la mejora de prestación de servicios públicos a los ciudadanos.
Tiene como objetivos analizar la relación entre responsabilidad social en el ámbito de la empresa y Buen Gobierno Público, dar a conocer el manual de Buen Gobierno Público de la FIIAPP, sus claves metodológicas y proporcionar prácticas que se están ejecutando en América Latina. Asimismo, buscan analizar los aspectos que definen, limitar y posibilitar el establecimiento de un modelo de gestión pública responsable, indagar los cambios que se han experimentado en los últimos años en relación con la responsabilidad social en el ámbito privado y la gestión pública responsable y dar a conocer modelos sobre ésta con sus prácticas –que actualmente se realizan en la región–.
Esta formación está dirigida a responsables de alto nivel político y técnico de ayuntamientos, gobiernos regionales y mancomunidades o asociaciones nacionales de municipios y a expertos/as en relación a la responsabilidad social y la gestión pública.
La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), otorgará 30 becas parciales, que constan de alojamiento y manutención de los 30 seleccionados iberoamericanos.
Los interesados en solicitar becas para asistir al Seminario, deberán completar hasta el próximo 31 de octubre el formulario de inscripción en línea disponible en la página Web del Centro de Formación de la Cooperación Española en La Antigua Guatemala. Una vez realizada la selección por parte de la organización, se comunicará a las personas beneficiadas las condiciones de su participación.
lunes, 31 de octubre de 2011
"UN NUEVO ENFOQUE :"LA EDUCACION EN VALORES"
HOY LUNES 20HS EL INSTITUTO MANUEL BELGRANO PRESENTA EN EL PASEO CULTURAL Este proyecto tiene sus fundamentos en el paradigma sobre Inteligencia Emocional y será aplicado en el Instituto de forma transversal. No se entregan certificados, se invita a la comunidad estudiantil a participar de esta instancia en el quehacer educativo, no es una utopía este nuevo paradigma en nuestros colegios, es una realidad que se va asumiendo en el espiral del conocimiento y del cual somos protagonistas .
"UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA " PROF.EDUARDO ESCOBAR
No todos Uds. conocen que yo soy egresado salesiano. Mis estudios secundarios los realice en la magnificencia de un espacio educativo alojado en el centro de un bosque cordobés aislado del mundanal ruido, durante más de 10hs. al día compartí con mis compañeros la educación técnica y la humana en un mismo sentido de bien común, con la firmeza y la constancia que si conocen de mi. Aprendizaje que dejó en mi una muy marcada tendencia a ser lo que soy.
Leyendo la Columna del Padre José Ceschi, “Buen Día”, de El Independiente (30/10/11), recuerdo aquellas enseñanzas que me hacen el docente que hoy los acompaña. Quiero transcribir lo que este Educador Salesiano nos regala con sus palabras:
Educación Salesiana. San Juan Bosco es uno de los patronos de la educación. No podía ser menos, tratándose de un hombre que dedicó sus mejores años a educar a niños y jóvenes de los estratos más humildes y desprotegidos. Lo curioso es que en pleno siglo XIX, cuando el lema era “la letra con sangre entra”, Don Bosco exhortaba a los miembros de su congregación a proceder en estos términos:
“Si de varas buscamos la auténtica felicidad de nuestros alumnos y queremos inducirlos al cumplimiento de sus obligaciones, conviene ante todo que nunca olviden ustedes que hacen las veces de padres de nuestros amados jóvenes, por quienes trabajé siempre con amor, por quienes estudié y ejercí el ministerio sacerdotal, y no sólo yo sino toda la congregación salesiana.
Cuántas veces, hijos míos, durante mi vida, ya bastante prolongada, he tenido ocasión, de convencerme de esta gran verdad! Es más fácil enojarse que aguantar, amenazar al niño que persuadirlo. Añadiré incluso que para nuestra impaciencia y soberbia, resulta más cómodo castigar a los rebeldes que corregirlos, soportándolos con firmeza y suavidad a la vez. Les recomiendo que imiten la caridad que usaba Pablo con los neófitos, caridad que con frecuencia lo llevaba a derramar lágrimas y a suplicar, cuando los encontraba poco dóciles y rebeldes a su amor.
Cuídense de que nadie pueda pensar que ustedes se dejan llevar pos los arranques de su espíritu. Es difícil, al castigar, conservar la debida moderación, la cual es necesaria para que en nadie pueda surgir la duda de que obramos sólo para hacer prevalecer nuestra autoridad o para desahogar nuestro mal humor. Miremos como a hijos a aquellos sobre los cuales debemos ejercer alguna autoridad. Pongámonos a su servicio, a imitación de Jesús, el cual vino para obedecer y no para mandar, y avergoncémonos de todo lo que pueda tener incluso apariencia de dominio. Si algún dominio ejercemos sobre ellos, ha de ser para servirlos mejor”
Leyendo la Columna del Padre José Ceschi, “Buen Día”, de El Independiente (30/10/11), recuerdo aquellas enseñanzas que me hacen el docente que hoy los acompaña. Quiero transcribir lo que este Educador Salesiano nos regala con sus palabras:
Educación Salesiana. San Juan Bosco es uno de los patronos de la educación. No podía ser menos, tratándose de un hombre que dedicó sus mejores años a educar a niños y jóvenes de los estratos más humildes y desprotegidos. Lo curioso es que en pleno siglo XIX, cuando el lema era “la letra con sangre entra”, Don Bosco exhortaba a los miembros de su congregación a proceder en estos términos:
“Si de varas buscamos la auténtica felicidad de nuestros alumnos y queremos inducirlos al cumplimiento de sus obligaciones, conviene ante todo que nunca olviden ustedes que hacen las veces de padres de nuestros amados jóvenes, por quienes trabajé siempre con amor, por quienes estudié y ejercí el ministerio sacerdotal, y no sólo yo sino toda la congregación salesiana.
Cuántas veces, hijos míos, durante mi vida, ya bastante prolongada, he tenido ocasión, de convencerme de esta gran verdad! Es más fácil enojarse que aguantar, amenazar al niño que persuadirlo. Añadiré incluso que para nuestra impaciencia y soberbia, resulta más cómodo castigar a los rebeldes que corregirlos, soportándolos con firmeza y suavidad a la vez. Les recomiendo que imiten la caridad que usaba Pablo con los neófitos, caridad que con frecuencia lo llevaba a derramar lágrimas y a suplicar, cuando los encontraba poco dóciles y rebeldes a su amor.
Cuídense de que nadie pueda pensar que ustedes se dejan llevar pos los arranques de su espíritu. Es difícil, al castigar, conservar la debida moderación, la cual es necesaria para que en nadie pueda surgir la duda de que obramos sólo para hacer prevalecer nuestra autoridad o para desahogar nuestro mal humor. Miremos como a hijos a aquellos sobre los cuales debemos ejercer alguna autoridad. Pongámonos a su servicio, a imitación de Jesús, el cual vino para obedecer y no para mandar, y avergoncémonos de todo lo que pueda tener incluso apariencia de dominio. Si algún dominio ejercemos sobre ellos, ha de ser para servirlos mejor”
miércoles, 26 de octubre de 2011
JORNADAS CIENTIFICAS 2011 UNLAR
SE LLEARAN A CABO LOS DIAS 27 Y 28 DE OCTUBRE EN EL MICROCINE DEL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES A PARTIR DE LAS 09:00HS CONVOCA:CONSEJO DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
ORGANIZA: CENTRO DE INVESTIGACION Y SECRETARIA DE CIENCIA
Y TECNOLOGIA
ORGANIZA: CENTRO DE INVESTIGACION Y SECRETARIA DE CIENCIA
Y TECNOLOGIA
martes, 25 de octubre de 2011
1er Encuentro"TALLER DE FORTALECIMIENTO DE LAS PRACTICAS PRE-PROFESIONALES"
FUENTE:Enviado por PROF. EDUARDO ESCOBAR
A desarrollarse los días 27 y 28 de Octubre en la sala Silenciosa de la Biblioteca "Angel María Vargas".
Universidad Nacional de La Rioja
Programa PROHUM (PROYECTO DE APOYO A LAS CIENCIAS HUMANAS.
Año 2011
A cargo de la Dra. Elisa Lucarelli,
DISERTANTES:Prof. Dra. Elisa Lucarelli
Prof. Mag. Claudia Finkelstein
Este Taller forma parte del Programa PROHUM (PROYECTO DE APOYO A LAS CIENCIAS HUMANAS. Año 2011, que se articula a través de tres talleres: Taller de capacitación en Didáctica General, Taller de Fortalecimiento de las Prácticas Pre Profesionales y Taller de Capacitación sobre Evaluación.
Cada uno de ellos, aborda temáticas que hacen a la formación del docente universitario en función de la problemática específica de la Universidad Nacional de La Rioja.
1. Objetivos
Este Taller prevé oportunidades para que los participantes puedan
Reflexionar sobre su práctica cotidiana en el ámbito educativo dentro del contexto institucional.
Desarrollar una actitud favorable hacia las estrategias didácticas innovadoras en el aula del nivel
Identificar a la profesión como estructurante del curriculum universitario
Caracterizar a los espacios de práctica profesional y las condiciones que garantizan el aprovechamiento de su valor formativo
2. Contenidos
1. La articulación teoría-práctica como problema curricular y de enseñanza: aportes desde la investigación.
2. La profesión como espacio estructurado y como estructurante en el Nivel Universitario
3. Campo profesional y campo científico; su incidencia en el aula del nivel, en especial en la problemática del contenido.
4. Práctica profesional y formación: procesos identitarios. El prácticum como espacio curricular privilegiado para la práctica profesional
5. Estrategias de enseñanza anticipatorias de las prácticas profesionales: ABP y método de casos
3. Estrategia metodológica
Las actividades presenciales de enseñanza y aprendizaje de la asignatura están organizadas alrededor de unidades temáticas que integran clases teóricoprácticas Los temas se desarrollarán a través exposiciones en plenaria; de trabajos en grupos sobre la base de trabajos y lecturas previamente realizadas, producciones individuales, talleres, entre otros, que cuyos productos serán presentados en plenarias.
En consecuencia, esta modalidad demanda de los participantes la realización de actividades de algunas lecturas que permitan a participantes y docentes disponer de un marco teórico común para el desarrollo de las clases.
Así mismo en el desarrollo de las mismas se presentarán algunos aspectos de las investigaciones que realiza el equipo docente en el campo de la Didáctica Universitaria.
4. Evaluación
La evaluación final se concretará a través de la realización y presentación de un Trabajo escrito integrador.
6. Bibliografía general
Abdala, Carolina: Currículum y enseñanza. Claroscuros de la formación universitaria. Córdoba. Encuentro Grupo Editor. 2007.
Atkinson, T. Y Claxton, G. (eds.) El profesor intuitivo. Barcelona. Octaedro. 2002
Brockbank y McGill,I : Aprendizaje reflexivo en la educación superior. Madrid. Morata. 2002.
Campos, M. A.: El aprendizaje de resolución de problemas en el área de la salud. En: Furlán y otros: “Aportaciones a la didáctica del nivel superior”. México. UNAM. 1989
Charles Creel, M..: El salón de clases desde el punto de vista de la comunicación. En Perfiles educativos No. 2. México. UNAM. CISE 1983.
Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. Vicerrectoría académica. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey: El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica
Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. Vicerrectoría académica. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey: El método de casos
Donato María: Las estructuras del aula universitaria. En El asesor pedagógico en la universidad. Ed. Paidós. Bs. As. 2000
Da Cunha,M.I.: O professor universitario na transicao de paradigmas.S.Pablo.JM editora.1998.
Da Cunha, M. I.(org.) Reflexoes e praticas em pedagogía Universitaria. Campinas. Papirus. 2007
De la Torre, S. y Barrios, O. (comp.) Estrategias didácticas innovadoras.Barcelona. Octaedro. 2002.
Exley, Kate y Dennick, Reg : Enseñanza en pequeños grupos en educación superior. Tutorías, seminarios y otros agrupamientos. Madrid. Narcea. 2007. Editorial
Finkelstein, C. y Lucarelli, E.: La articulación teoría-práctica en un espacio curricular de formación en la profesión. Presentado en Congreso de Latinoamericano Educación Superior.UNSL San Luis, setiembre de 2003.
Finkelstein, C. Estrategias de enseñanza en el nivel superior: ABP y método de casos. Cuaderno de cátedra. Bs.As. OPFYL.UBA.FFyL.2006.
Follari, R. y Soms, E.: La práctica y la formación profesional. Bs. As. Humanitas.1994.
Furlán, A. Aportaciones al la didáctica de la educación superior. México. ENEPI UNAM 1983, 3ª.
Garay Cruz, L.M. (coord.) Tecnologias de información y comunicación. Horizontes interdisciplinarios y temas de investigación. México. UPN. 2009.
Knight, P. El profesorado de educación superior. Formación para la excelencia. Madrid. Narcea . 2005.
Leite,D.,Lucarelli,E. y otros:Innovación como factor de revitalización de enseñar y de aprender en la universidad. en Revista IICE,AñoVII,No.12. Agosto 1998.Bs.As.UBA.FFyL.IICE.
Litwin, E. Las configuraciones didácticas. Bs.As. Paidós. 1997
López Noguero, F.: Metodología participativa en la enseñanza universitaria. Narcea. 2005.
Lucarelli, E. Teoría y práctica como innovación en docencia, investigación y actualización pedagógica. Cuadernos del IICE Nº 10. FFyL 1994
Lucarelli, E. La formación de docentes universitarios: un caso de profesionalización docente. Cuaderno de Investigación Nº 13 . , FFyl, IICE, 1997
Lucarelli, E.: Prácticas innovadoras en la formación de docentes universitarios. En Educaçao. Formaçao de professores.P.A.-RS.Ano XXVII, n.3 (54), set/dez.2004.
Lucarelli, E. : La teoría y la práctica en la universidad: la innovación en las aulas. Bs. As. Miño y Dávila. 2009.
Mayor Ruiz, C. y Sánchez Moreno, M. : El reto de la formación de los docentes universitarios. Una experiencia con profesores noveles. Sevilla . Universidad de Sevilla. 2000.
Mayor Ruiz, C. (coord.) Enseñanza y aprendizaje en la educación superior. Barcelona. Octaedro-UEB. 2003.
Menin,O.: Pedagogía y universidad. Rosario. Homo Sapiens.1992.
Pacheco Méndez, T. y Díaz Barriga, A. La profesión universitaria en el contexto de la modernización. Barcelona-México. Pomares . 2005
Riquelme, G.(edit.) Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Tomo I: Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Bs. As. Miño y Dávila. 2008.
Rué, J. Enseñar en la universidad. El EEES como reto para la educación superior. Madrid. Narcea. 2007.
Schön, D. La formación de profesionales reflexivos. Barcelona, Paidós, 1992.
Tardif, M.: Saberes docentes e formação profissional.Petropolis RJ.Vozes.2002.
Zabalza, M. A. : La enseñanza universitaria. El escenario y sus protagonistas. Madrid. Narcea. 2002.
Zabalza, M. A.: Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo profesional. Madrid. Narcea. 2006.
A desarrollarse los días 27 y 28 de Octubre en la sala Silenciosa de la Biblioteca "Angel María Vargas".
Universidad Nacional de La Rioja
Programa PROHUM (PROYECTO DE APOYO A LAS CIENCIAS HUMANAS.
Año 2011
A cargo de la Dra. Elisa Lucarelli,
DISERTANTES:Prof. Dra. Elisa Lucarelli
Prof. Mag. Claudia Finkelstein
Este Taller forma parte del Programa PROHUM (PROYECTO DE APOYO A LAS CIENCIAS HUMANAS. Año 2011, que se articula a través de tres talleres: Taller de capacitación en Didáctica General, Taller de Fortalecimiento de las Prácticas Pre Profesionales y Taller de Capacitación sobre Evaluación.
Cada uno de ellos, aborda temáticas que hacen a la formación del docente universitario en función de la problemática específica de la Universidad Nacional de La Rioja.
1. Objetivos
Este Taller prevé oportunidades para que los participantes puedan
Reflexionar sobre su práctica cotidiana en el ámbito educativo dentro del contexto institucional.
Desarrollar una actitud favorable hacia las estrategias didácticas innovadoras en el aula del nivel
Identificar a la profesión como estructurante del curriculum universitario
Caracterizar a los espacios de práctica profesional y las condiciones que garantizan el aprovechamiento de su valor formativo
2. Contenidos
1. La articulación teoría-práctica como problema curricular y de enseñanza: aportes desde la investigación.
2. La profesión como espacio estructurado y como estructurante en el Nivel Universitario
3. Campo profesional y campo científico; su incidencia en el aula del nivel, en especial en la problemática del contenido.
4. Práctica profesional y formación: procesos identitarios. El prácticum como espacio curricular privilegiado para la práctica profesional
5. Estrategias de enseñanza anticipatorias de las prácticas profesionales: ABP y método de casos
3. Estrategia metodológica
Las actividades presenciales de enseñanza y aprendizaje de la asignatura están organizadas alrededor de unidades temáticas que integran clases teóricoprácticas Los temas se desarrollarán a través exposiciones en plenaria; de trabajos en grupos sobre la base de trabajos y lecturas previamente realizadas, producciones individuales, talleres, entre otros, que cuyos productos serán presentados en plenarias.
En consecuencia, esta modalidad demanda de los participantes la realización de actividades de algunas lecturas que permitan a participantes y docentes disponer de un marco teórico común para el desarrollo de las clases.
Así mismo en el desarrollo de las mismas se presentarán algunos aspectos de las investigaciones que realiza el equipo docente en el campo de la Didáctica Universitaria.
4. Evaluación
La evaluación final se concretará a través de la realización y presentación de un Trabajo escrito integrador.
6. Bibliografía general
Abdala, Carolina: Currículum y enseñanza. Claroscuros de la formación universitaria. Córdoba. Encuentro Grupo Editor. 2007.
Atkinson, T. Y Claxton, G. (eds.) El profesor intuitivo. Barcelona. Octaedro. 2002
Brockbank y McGill,I : Aprendizaje reflexivo en la educación superior. Madrid. Morata. 2002.
Campos, M. A.: El aprendizaje de resolución de problemas en el área de la salud. En: Furlán y otros: “Aportaciones a la didáctica del nivel superior”. México. UNAM. 1989
Charles Creel, M..: El salón de clases desde el punto de vista de la comunicación. En Perfiles educativos No. 2. México. UNAM. CISE 1983.
Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. Vicerrectoría académica. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey: El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica
Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. Vicerrectoría académica. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey: El método de casos
Donato María: Las estructuras del aula universitaria. En El asesor pedagógico en la universidad. Ed. Paidós. Bs. As. 2000
Da Cunha,M.I.: O professor universitario na transicao de paradigmas.S.Pablo.JM editora.1998.
Da Cunha, M. I.(org.) Reflexoes e praticas em pedagogía Universitaria. Campinas. Papirus. 2007
De la Torre, S. y Barrios, O. (comp.) Estrategias didácticas innovadoras.Barcelona. Octaedro. 2002.
Exley, Kate y Dennick, Reg : Enseñanza en pequeños grupos en educación superior. Tutorías, seminarios y otros agrupamientos. Madrid. Narcea. 2007. Editorial
Finkelstein, C. y Lucarelli, E.: La articulación teoría-práctica en un espacio curricular de formación en la profesión. Presentado en Congreso de Latinoamericano Educación Superior.UNSL San Luis, setiembre de 2003.
Finkelstein, C. Estrategias de enseñanza en el nivel superior: ABP y método de casos. Cuaderno de cátedra. Bs.As. OPFYL.UBA.FFyL.2006.
Follari, R. y Soms, E.: La práctica y la formación profesional. Bs. As. Humanitas.1994.
Furlán, A. Aportaciones al la didáctica de la educación superior. México. ENEPI UNAM 1983, 3ª.
Garay Cruz, L.M. (coord.) Tecnologias de información y comunicación. Horizontes interdisciplinarios y temas de investigación. México. UPN. 2009.
Knight, P. El profesorado de educación superior. Formación para la excelencia. Madrid. Narcea . 2005.
Leite,D.,Lucarelli,E. y otros:Innovación como factor de revitalización de enseñar y de aprender en la universidad. en Revista IICE,AñoVII,No.12. Agosto 1998.Bs.As.UBA.FFyL.IICE.
Litwin, E. Las configuraciones didácticas. Bs.As. Paidós. 1997
López Noguero, F.: Metodología participativa en la enseñanza universitaria. Narcea. 2005.
Lucarelli, E. Teoría y práctica como innovación en docencia, investigación y actualización pedagógica. Cuadernos del IICE Nº 10. FFyL 1994
Lucarelli, E. La formación de docentes universitarios: un caso de profesionalización docente. Cuaderno de Investigación Nº 13 . , FFyl, IICE, 1997
Lucarelli, E.: Prácticas innovadoras en la formación de docentes universitarios. En Educaçao. Formaçao de professores.P.A.-RS.Ano XXVII, n.3 (54), set/dez.2004.
Lucarelli, E. : La teoría y la práctica en la universidad: la innovación en las aulas. Bs. As. Miño y Dávila. 2009.
Mayor Ruiz, C. y Sánchez Moreno, M. : El reto de la formación de los docentes universitarios. Una experiencia con profesores noveles. Sevilla . Universidad de Sevilla. 2000.
Mayor Ruiz, C. (coord.) Enseñanza y aprendizaje en la educación superior. Barcelona. Octaedro-UEB. 2003.
Menin,O.: Pedagogía y universidad. Rosario. Homo Sapiens.1992.
Pacheco Méndez, T. y Díaz Barriga, A. La profesión universitaria en el contexto de la modernización. Barcelona-México. Pomares . 2005
Riquelme, G.(edit.) Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Tomo I: Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Bs. As. Miño y Dávila. 2008.
Rué, J. Enseñar en la universidad. El EEES como reto para la educación superior. Madrid. Narcea. 2007.
Schön, D. La formación de profesionales reflexivos. Barcelona, Paidós, 1992.
Tardif, M.: Saberes docentes e formação profissional.Petropolis RJ.Vozes.2002.
Zabalza, M. A. : La enseñanza universitaria. El escenario y sus protagonistas. Madrid. Narcea. 2002.
Zabalza, M. A.: Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo profesional. Madrid. Narcea. 2006.
miércoles, 19 de octubre de 2011
"Taller de Escritura Creativa "
Se realiza el taller “Introducción a la Escritura Creativa a partir de Cuentos y Relatos de La Rioja a cargo de la Esp. Lic. María Elisa Almonacid Rivero. Se realiza jueves 20 y viernes 21 de octubre de 18 a 21 horas en las instalaciones de la Sala de Conferencias de la Biblioteca Mayor “Ángel María Vargas” de la UNLaR. Inscripción libre y gratuita.
Organiza: Cátedra de Expresión Oral y Escrita de la Licenciatura en Producción de Bio-imágenes y Licenciatura e Ingeniería en Sistemas, dependiente del Departamento Académico de Humanidades de la UNLaR.
Organiza: Cátedra de Expresión Oral y Escrita de la Licenciatura en Producción de Bio-imágenes y Licenciatura e Ingeniería en Sistemas, dependiente del Departamento Académico de Humanidades de la UNLaR.
martes, 18 de octubre de 2011
"VIOLENCIA Y SUS MANIESTACIONES EN LOS DISTINTOS AMBITOS"
La directora de la Diplomatura en Violencia de la Universidad Nacional de Córdoba, Norma Barrionuevo, hablarà sobre rol de la familia y del Estado en la prevención de la violencia y de la necesidad de seguir instalando el debate en esta temática. La profesional disertará el próximo viernes y sábado en la Fundación Barceló, sede LA RIOJA
La capacitación es abierta al público en general, y tiene como eje la problemática de la violencia en sus diversas manifestaciones y la respuesta que desde los diferentes organismos del Estado deben recibir quienes la padecen, sus víctimas. Su objetivo es la sensibilización, capacitación e integración de saberes que permitan acercar miradas e instrumentaciones desde los ámbitos que funcionalmente deben brindar soluciones, facilitando la construcción de redes.
Se abordarán temas como "la víctima del delito, violencia doméstica, violencia durante el embarazo, maltrato infantil, abuso sexual infantil, su asistencia, tratamiento y el equipo profesional".
La disertante, Norma Barrionuevo, oriunda de Córdoba, es asistente social, licenciada en Servicio Social, fue subgerente del programa Asistencia Integral de esa provincia y actualmente es directora de la Diplomatura en Violencia de la Universidad Nacional de Córdoba, donde ejerce como docente. Su reconocida trayectoria y vocación por el estudio y tratamiento de la problemática se desplegó a través de una intensa actividad dirigiendo y participando en numerosos cursos y seminarios, y colaborando con gobiernos provinciales, entidades públicas y privadas.
Las inscripciones se recibirán hasta completar el cupo establecido. Para recibir más información los interesados deben dirigirse a la sede del establecimiento educativo ubicado, en Benjamín Matienzo 3.177, ruta 5 y 38, o bien comunicarse a los teléfonos 03822-422090 y 438698, o al mail informeslr@barcelo.edu.ar .
La capacitación es abierta al público en general, y tiene como eje la problemática de la violencia en sus diversas manifestaciones y la respuesta que desde los diferentes organismos del Estado deben recibir quienes la padecen, sus víctimas. Su objetivo es la sensibilización, capacitación e integración de saberes que permitan acercar miradas e instrumentaciones desde los ámbitos que funcionalmente deben brindar soluciones, facilitando la construcción de redes.
Se abordarán temas como "la víctima del delito, violencia doméstica, violencia durante el embarazo, maltrato infantil, abuso sexual infantil, su asistencia, tratamiento y el equipo profesional".
La disertante, Norma Barrionuevo, oriunda de Córdoba, es asistente social, licenciada en Servicio Social, fue subgerente del programa Asistencia Integral de esa provincia y actualmente es directora de la Diplomatura en Violencia de la Universidad Nacional de Córdoba, donde ejerce como docente. Su reconocida trayectoria y vocación por el estudio y tratamiento de la problemática se desplegó a través de una intensa actividad dirigiendo y participando en numerosos cursos y seminarios, y colaborando con gobiernos provinciales, entidades públicas y privadas.
Las inscripciones se recibirán hasta completar el cupo establecido. Para recibir más información los interesados deben dirigirse a la sede del establecimiento educativo ubicado, en Benjamín Matienzo 3.177, ruta 5 y 38, o bien comunicarse a los teléfonos 03822-422090 y 438698, o al mail informeslr@barcelo.edu.ar .
"Familias, una mirada psicoanalítica"
El Departamento Académico de Humanidades de la Universidad Nacional de La Rioja informa que comenzó el dictado de curso de posgrado "Familias, una mirada psicoanalítica desde la complejidad", destinado a médicos psiquiatras, psicólogos, terapistas ocupacionales, psicopedagogos y trabajadores sociales.
El Seminario, declarado de "Interés Académico", tiene lugar en aula I de la Biblioteca "Ángel María Vargas" los días sábado 15 y 29 de octubre y 12 y 26 de noviembre, en el horario de 9 a 13:30. Tiene como propósito presentar una problemática actual de la familia, reconociendo que las nuevas modalidades familiares, alejadas de los parámetros tradicionales, provocan una serie de interrogantes que exigen enriquecidos referentes teóricos para poder pensar y orientar la praxis.
Los interesados podrán recabar mayor información en la Oficina del CIPHTA, ubicada en Módulo V, primer piso de la Ciudad Universitaria o al teléfono 03822-457192.
El Seminario, declarado de "Interés Académico", tiene lugar en aula I de la Biblioteca "Ángel María Vargas" los días sábado 15 y 29 de octubre y 12 y 26 de noviembre, en el horario de 9 a 13:30. Tiene como propósito presentar una problemática actual de la familia, reconociendo que las nuevas modalidades familiares, alejadas de los parámetros tradicionales, provocan una serie de interrogantes que exigen enriquecidos referentes teóricos para poder pensar y orientar la praxis.
Los interesados podrán recabar mayor información en la Oficina del CIPHTA, ubicada en Módulo V, primer piso de la Ciudad Universitaria o al teléfono 03822-457192.
"EL CORCHO PEDAGOGICO" PARA PENSAR!!
FUENTE: ENVIADO POR ANDREA SILVA, ALUMNA DE 4TO AÑO DE LIC.Y PROF. EN CS. DE LA EDUCACION
Un supervisor llega a una escuela y en su recorrida observó algo que le llamó la atención: una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio,los alumnos hacían un gran desorden; el cuadro era caótico.
Decidió presentarse:
- "Permiso, soy el Supervisor... ¿Algún problema?"
- "Estoy abrumada señor, no sé qué hacer con estos chicos...
No tengo láminas, no tengo libros, el ministerio no me manda material didáctico, no tengo recursos electrónicos, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles..."
El inspector que era un "Docente de Alma", vio un corcho en el desordenado escritorio, lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:
- ¿Qué es esto?
- “Un corcho señor "....gritaron los alumnos sorprendidos.
- "Bien, ¿De dónde sale el corcho?".
- "De la botella señor. Lo coloca una máquina...", "del alcornoque... de un árbol"... "de la madera...", respondían animosos los niños.
- "¿Y qué se puede hacer con madera?", continuaba entusiasta el docente.
- "Sillas...", "una mesa...", "un barco! ". Bien, tenemos un barco.
- ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué provincia argentina pertenece.
¿Y cuál es el otro puerto más cercano?
¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació?
¿Qué produce esta región?
¿Alguien recuerda una canción de este lugar?
Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.
La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:
- "Señor nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias."
Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden...
- "Señorita... ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí?
- Sí señor ¡Cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó?".
Enrique Mariscal
Cuando el maestro no tiene vocacion o alma de maestro,
nunca encuentra el corcho!!!
(¿Tenés idea de cuántos docentes de éstos encontramos en las escuelas?)...
Esto sí que es didáctico... especial para la mediocridad mas absoluta que rodea a nuestro medio.
Un supervisor llega a una escuela y en su recorrida observó algo que le llamó la atención: una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio,los alumnos hacían un gran desorden; el cuadro era caótico.
Decidió presentarse:
- "Permiso, soy el Supervisor... ¿Algún problema?"
- "Estoy abrumada señor, no sé qué hacer con estos chicos...
No tengo láminas, no tengo libros, el ministerio no me manda material didáctico, no tengo recursos electrónicos, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles..."
El inspector que era un "Docente de Alma", vio un corcho en el desordenado escritorio, lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:
- ¿Qué es esto?
- “Un corcho señor "....gritaron los alumnos sorprendidos.
- "Bien, ¿De dónde sale el corcho?".
- "De la botella señor. Lo coloca una máquina...", "del alcornoque... de un árbol"... "de la madera...", respondían animosos los niños.
- "¿Y qué se puede hacer con madera?", continuaba entusiasta el docente.
- "Sillas...", "una mesa...", "un barco! ". Bien, tenemos un barco.
- ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué provincia argentina pertenece.
¿Y cuál es el otro puerto más cercano?
¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació?
¿Qué produce esta región?
¿Alguien recuerda una canción de este lugar?
Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.
La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:
- "Señor nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias."
Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden...
- "Señorita... ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí?
- Sí señor ¡Cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó?".
Enrique Mariscal
Cuando el maestro no tiene vocacion o alma de maestro,
nunca encuentra el corcho!!!
(¿Tenés idea de cuántos docentes de éstos encontramos en las escuelas?)...
Esto sí que es didáctico... especial para la mediocridad mas absoluta que rodea a nuestro medio.
LA UNLAR SERÁ ANFITRIONA DE LA JORNADA “ENCUENTRO CON ESCRITORES ORIGINARIOS” MIERCOLES 19 DE OCTUBRE
La Universidad Nacional de La Rioja –a través del Instituto de Lenguas Americanas y Originarias, perteneciente al Centro de Investigación en Pedagogía, Humanidades, Teología y Artes (CIPHTA)– informa que el se realizará el “Encuentro con escritores originarios” de la provincia de Chaco.
El Instituto de Lenguas Americanas y Originarias (ILAO), como parte integrante del Centro de Investigación en Pedagogía, Humanidades, Teología y Artes (CIPHTA) de la Universidad Nacional de La Rioja, gestionó la realización del “Encuentro con escritores originarios” de la provincia de Chaco –declarado de Interés Académica, bajo Resolución Departamental N° 371/2011–. Participan en él la Secretaría de Cultura de la provincia antes mencionada y SIDIUNLaR.
Dicho encuentro tendrá lugar en el Microcine del Museo de Ciencias Naturales de la UNLaR y estará a cargo la Prof. Lic. Marisol Méndez Cabrera –Directora del ILAO–, acompañada por los Profesores Lic. Dámaso Alcaráz, Eduardo Veliz, Adrián Fernández y las alumnas Guadalupe Martínez y Daniela Sánchez.
Artistas e intelectuales de la región del NEA tendrán a su cargo una disertación respecto del estado actual de las expresiones culturales de los pueblos originarios y las políticas activas en defensa y preservación de los mismos. Desde esta problemática planteada, se convoca a todos los referentes artísticos e intelectuales de la comunidad riojana que estén interesados.
Este “Encuentro con escritores originarios” tiene varios objetivos, entre los que se encuentran:
- Posicionar a la UNLaR como un organismo de referencia regional en el tratamiento de estas líneas de investigación en el ámbito nacional.
- Concientizar y difundir el trabajo cultural con las culturas originarias de la región del NEA.
- Convocar a intelectuales interesados en estas temáticas para luego hacerlos partícipes de otras propuestas del ILAO.
- Disfrutar, en el seno de la comunidad Académica de la UNLaR, de las experiencias.
- Iniciar y profundizar lazos culturales desde La Rioja con representantes de la provincia de Chaco, posibilitando así futuros y enriquecedores intercambios académicos.
Pueden participar alumnos de las diferentes Carreras que se dictan en nuestra Casa de Altos Estudios, como así también toda la comunidad riojana.
Los interesados podrán recabar mayor información en la Oficina del CIPHTA, ubicada en Módulo V, primer piso de la Ciudad Universitaria de la Ciencia y de la Técnica, sita en Av. Luis M. de la Fuente s/n o al Tel: 03822-457192.
El Instituto de Lenguas Americanas y Originarias (ILAO), como parte integrante del Centro de Investigación en Pedagogía, Humanidades, Teología y Artes (CIPHTA) de la Universidad Nacional de La Rioja, gestionó la realización del “Encuentro con escritores originarios” de la provincia de Chaco –declarado de Interés Académica, bajo Resolución Departamental N° 371/2011–. Participan en él la Secretaría de Cultura de la provincia antes mencionada y SIDIUNLaR.
Dicho encuentro tendrá lugar en el Microcine del Museo de Ciencias Naturales de la UNLaR y estará a cargo la Prof. Lic. Marisol Méndez Cabrera –Directora del ILAO–, acompañada por los Profesores Lic. Dámaso Alcaráz, Eduardo Veliz, Adrián Fernández y las alumnas Guadalupe Martínez y Daniela Sánchez.
Artistas e intelectuales de la región del NEA tendrán a su cargo una disertación respecto del estado actual de las expresiones culturales de los pueblos originarios y las políticas activas en defensa y preservación de los mismos. Desde esta problemática planteada, se convoca a todos los referentes artísticos e intelectuales de la comunidad riojana que estén interesados.
Este “Encuentro con escritores originarios” tiene varios objetivos, entre los que se encuentran:
- Posicionar a la UNLaR como un organismo de referencia regional en el tratamiento de estas líneas de investigación en el ámbito nacional.
- Concientizar y difundir el trabajo cultural con las culturas originarias de la región del NEA.
- Convocar a intelectuales interesados en estas temáticas para luego hacerlos partícipes de otras propuestas del ILAO.
- Disfrutar, en el seno de la comunidad Académica de la UNLaR, de las experiencias.
- Iniciar y profundizar lazos culturales desde La Rioja con representantes de la provincia de Chaco, posibilitando así futuros y enriquecedores intercambios académicos.
Pueden participar alumnos de las diferentes Carreras que se dictan en nuestra Casa de Altos Estudios, como así también toda la comunidad riojana.
Los interesados podrán recabar mayor información en la Oficina del CIPHTA, ubicada en Módulo V, primer piso de la Ciudad Universitaria de la Ciencia y de la Técnica, sita en Av. Luis M. de la Fuente s/n o al Tel: 03822-457192.
lunes, 17 de octubre de 2011
"NUEVOS LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LOS PROFESORADOS DE HISTORIA"
Según informó la Coordinadora del Profesorado de Historia Josefina Gaspanello en esta jornada debate se analizarán los Núcleos Fundamentales que deben poseer los nuevos diseños curriculares que en en caso de la asignatura a tratar son el conocimiento histórico,la temporalidad, y las dimensiones en las que se analizan los procesos históricos.La actividad es organizada por la COORDINACIÓN DEL PROFESORADO DE HISTORIA Y DEPTO DE CAPACITACION DOCENTE DEL ALBINO SANCHEZ BARROS
Se realizará el Martes 18 de Octubre desde las 08 A 17 HS en el CENTRO DE ACUALIZACION e INVESTIGACION EDUCATIVA (CAIE)
Se realizará el Martes 18 de Octubre desde las 08 A 17 HS en el CENTRO DE ACUALIZACION e INVESTIGACION EDUCATIVA (CAIE)
2º Jornadas de Matemática 2011 Geometría: " De Euclides al Software" Prof. José Zelaya
Se llevarán Miércoles 19, Jueves 20 y Viernes 21
DE: 8:30 a 13hs. y de 17 a 21 hs.
Octubre
Disertantes:
• Prof. Carlos Alanís
• Prof. Laura de la Vega
• Ing. Héctor Petrovic
• Prof. María Luisa Cipolatti
• Prof. Mónica Aballay
• Prof. Alejandro Nieto
• Alumnos Practicante de la Carrera de Matemática
Destinado a:
• Docentes de Nivel Superior
• Docentes de Nivel Medio
• Alumnos
• Público en General
CON PUNTAJE DOCENTE-CUPOS LIMITADOS
Organiza: ISFD "Albino Sánchez Barros"
Departamento de Capacitación
Coordinación de la Carrera del Profesorado de Matemática
Lugar: Colegio Provincial Nº 13
Programa:
Miércoles 19:
8.30 a 12.30
El Prof. Carlos Alanís hará El acto de Apertura en Honor al Prof. José Zalaya, profesor muy querido del profesorado "Albino Sánchez Barros" que falleció este año.
Luego La Prof. Laura de la Vega hablará sobre: "El regreso de la Geometría".
16.30 a 20.30
“Historia y Fundamento de la Geometría”
Disertante: Ing. Héctor Petrovic
Jueves 20:
8.30 a 12.30
“La Geometría en la Nueva ESO”
Disertante: Prof. María Luisa Cipolatti.
16.30 a 20.30
Los alumnos practicantes de la Carrera del Profesorado de Matemática narrarán sus experiencias.
Disertantes: Prof. Mónica Aballay
Prof. Alejandro Nieto
Hablaran sobre el software y la aplicación en la geometría.
¡Importante!
Los que se inscriban si tienen computadoras portátiles llévenlas al primer encuentro, se les pasará un programa el cual les servirá para el último encuentro.
INFORMES E INSCRIPCIONES : CENTRO ADMINISTRATIVO PROVINCIAL DE 9 A 12 Y DE 18 A 21 hs ó en el INSTITUTO ALBINO SANCHEZ BARROS
ENVIO LA INFORMACION : CLARY ORTIZ Y ANABEL GALVAN ALUMNAS DE 1° AÑO Cs. DE LA EDUCACION
DE: 8:30 a 13hs. y de 17 a 21 hs.
Octubre
Disertantes:
• Prof. Carlos Alanís
• Prof. Laura de la Vega
• Ing. Héctor Petrovic
• Prof. María Luisa Cipolatti
• Prof. Mónica Aballay
• Prof. Alejandro Nieto
• Alumnos Practicante de la Carrera de Matemática
Destinado a:
• Docentes de Nivel Superior
• Docentes de Nivel Medio
• Alumnos
• Público en General
CON PUNTAJE DOCENTE-CUPOS LIMITADOS
Organiza: ISFD "Albino Sánchez Barros"
Departamento de Capacitación
Coordinación de la Carrera del Profesorado de Matemática
Lugar: Colegio Provincial Nº 13
Programa:
Miércoles 19:
8.30 a 12.30
El Prof. Carlos Alanís hará El acto de Apertura en Honor al Prof. José Zalaya, profesor muy querido del profesorado "Albino Sánchez Barros" que falleció este año.
Luego La Prof. Laura de la Vega hablará sobre: "El regreso de la Geometría".
16.30 a 20.30
“Historia y Fundamento de la Geometría”
Disertante: Ing. Héctor Petrovic
Jueves 20:
8.30 a 12.30
“La Geometría en la Nueva ESO”
Disertante: Prof. María Luisa Cipolatti.
16.30 a 20.30
Los alumnos practicantes de la Carrera del Profesorado de Matemática narrarán sus experiencias.
Disertantes: Prof. Mónica Aballay
Prof. Alejandro Nieto
Hablaran sobre el software y la aplicación en la geometría.
¡Importante!
Los que se inscriban si tienen computadoras portátiles llévenlas al primer encuentro, se les pasará un programa el cual les servirá para el último encuentro.
INFORMES E INSCRIPCIONES : CENTRO ADMINISTRATIVO PROVINCIAL DE 9 A 12 Y DE 18 A 21 hs ó en el INSTITUTO ALBINO SANCHEZ BARROS
ENVIO LA INFORMACION : CLARY ORTIZ Y ANABEL GALVAN ALUMNAS DE 1° AÑO Cs. DE LA EDUCACION
CONFERENCIA" EL OTRO COMO SEMEJANTE" CATEDRA NACIONAL DE Cs. SOCIALES
Fundación OSDE desea informar que la Dirección de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, a través de su Dirección de Nivel Primario y del área de Capacitación, en el marco de la Cátedra Nacional de Ciencias Sociales y su enseñanza, invita a la conferencia “El otro como semejante” a cargo de la Dra. Gabriela Novaro, la Lic. Adriana Serrudo y el Lic. Eduardo Rojas.
Dicha actividad se desarrollará el día jueves 20 de octubre de 15.30 a 18:00
Dicha actividad se desarrollará el día jueves 20 de octubre de 15.30 a 18:00
"LA EDUCACION DE COMPETENCIA EN EL NIVEL SUPERIOR" 20 Y 21 DE OCTUBRE
Se llevará a cabo en la Biblioteca de la UNLaR Y ES GRATUITO
INICIO 08:30
DISERTANTES: NORMA GUTIERREZ Y ESTELA SALVA
INSCRIPCIONES EN ASESORIA PEDAGOGICA DEL DEPTO DE HUMANIDADES DE 18 A 20HS O AL TELEFONO 3822- 457066
INICIO 08:30
DISERTANTES: NORMA GUTIERREZ Y ESTELA SALVA
INSCRIPCIONES EN ASESORIA PEDAGOGICA DEL DEPTO DE HUMANIDADES DE 18 A 20HS O AL TELEFONO 3822- 457066
TALLER DE CREACION LITERARIA " PALABRAS EN EL SOLAR "
La escritora Adriana Petrigliano dictará un taller de creación literaria denominado Palabras en el Solar todos los LUNES A PARTIR DE LAS 16:30
LUGAR: SOLAR VERA VALLEJO INFORMES: IRIGOYEN 91 DE 09 A 12 HS. O AL CEL:15546059
LUGAR: SOLAR VERA VALLEJO INFORMES: IRIGOYEN 91 DE 09 A 12 HS. O AL CEL:15546059
CICLO DE CONFERENCIAS " A PUERTAS ABIERTAS" Miércoles 19 de Octubre
El Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas, en el marco del ciclo Cátedra Abierta: Aportes para pensar la violencia en las escuelas,
invita a la vigésima primera Videoconferencia destinada a los docentes y a la comunidad.
En esta oportunidad Daniel M. Lemme, María José Planas y María Alejandra Carrizo presentarán:
"A PUERTAS ABIERTAS "
LA ESCUELA VA AL BARRIO, EL BARRIO VIENE A LA ESCUELA.
HACIENDO ESCUELA-COMUNIDAD. EXPERIENCIAS DE TRABAJO EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA.
LUGAR: AUDITORIO DE OSDE ADOLFO DAVILA 30 LA RIOJA
HORARIO: 14:30 A 17HS
Para inscribirse ingresar en: http://observatorio-violencia.blogspot.com
IMPORTANTE: ES INSISPENSABLE INSCRIBIRSE EN LA DIRECCION DE SITIO WEB
CITADA
QUIENES SON ALUMNOS DE Cs. DE LA EDUCACIÓN DEBEN SOLICITAR LA CONSTANCIA O CERTIFICACION DE ASISTENCIA
DISERTANTES:
Daniel Miguel Lemme es Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba (U.N.C.) Se desempeña como Coordinador del Programa Asistencia Técnica Escuela Comunidad (ATEC) dependiente de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Córdoba. A su vez, es Profesor Titular del Seminario Psicología Educacional en la Carrera de Psicología en la U.C.C., Profesor Asistente en la Cátedra de Psicología Educacional de la Facultad de Psicología (U.N.C.). e Investigador de la SeCyT - U.N.C.
María Alejandra Carrizo es Profesora Superior de Dibujo y Pintura. Egresada de la Escuela Provincial de Bellas Artes Dr. José Figueroa Alcorta. Se desempeña en el Equipo Profesional del Proyecto: "Jugando aprendo a vivir" del Programa Asistencia Técnica Escuela Comunidad (ATEC) dependiente de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Córdoba.
María José Planas es Licenciada en Ciencias de la Educación y en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba. Se desempeña en el Equipo Profesional del Proyecto: "Antropología; un itinerario por los bordes de un encuentro posible entre mundos diversos" del Programa Asistencia Técnica Escuela Comunidad (ATEC) dependiente de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Córdoba.
El propósito de este Ciclo es crear un espacio de reflexión donde, a partir de los aportes de distintos especialistas, los docentes puedan encontrarse en el debate de un tema que les preocupa.
Transmite en vivo desde el Auditorio de la Fundación OSDE de la Ciudad de Córdoba (Av. Rafael Núñez 4252). Presenciable en las sedes de la Fundación OSDE de: Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Provincia de Buenos Aires (Bahía Blanca, Chivilcoy, Junín, La Plata, Lobos, Mar del Plata, Olavarría, Pergamino, Trenque Lauquen), Catamarca, Chubut (Comodoro Rivadavia, Trelew), Córdoba (Córdoba Capital, Villa María, Río Cuarto), Corrientes, Entre Ríos (Paraná, Concordia), Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro (Bariloche), Santa Fe (Rosario, Santa Fé Capital) Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santiago del Estero, Tierra del Fuego (Ushuaia), Tucumán.
ORGANIZA Y AUSPICIAN : MINISTERIO DE EDUCACION DE LA NACION
OSDE
CONSTRUCCION CIUDADANA EN LAS ESCUELAS
UNSAM
invita a la vigésima primera Videoconferencia destinada a los docentes y a la comunidad.
En esta oportunidad Daniel M. Lemme, María José Planas y María Alejandra Carrizo presentarán:
"A PUERTAS ABIERTAS "
LA ESCUELA VA AL BARRIO, EL BARRIO VIENE A LA ESCUELA.
HACIENDO ESCUELA-COMUNIDAD. EXPERIENCIAS DE TRABAJO EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA.
LUGAR: AUDITORIO DE OSDE ADOLFO DAVILA 30 LA RIOJA
HORARIO: 14:30 A 17HS
Para inscribirse ingresar en: http://observatorio-violencia.blogspot.com
IMPORTANTE: ES INSISPENSABLE INSCRIBIRSE EN LA DIRECCION DE SITIO WEB
CITADA
QUIENES SON ALUMNOS DE Cs. DE LA EDUCACIÓN DEBEN SOLICITAR LA CONSTANCIA O CERTIFICACION DE ASISTENCIA
DISERTANTES:
Daniel Miguel Lemme es Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba (U.N.C.) Se desempeña como Coordinador del Programa Asistencia Técnica Escuela Comunidad (ATEC) dependiente de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Córdoba. A su vez, es Profesor Titular del Seminario Psicología Educacional en la Carrera de Psicología en la U.C.C., Profesor Asistente en la Cátedra de Psicología Educacional de la Facultad de Psicología (U.N.C.). e Investigador de la SeCyT - U.N.C.
María Alejandra Carrizo es Profesora Superior de Dibujo y Pintura. Egresada de la Escuela Provincial de Bellas Artes Dr. José Figueroa Alcorta. Se desempeña en el Equipo Profesional del Proyecto: "Jugando aprendo a vivir" del Programa Asistencia Técnica Escuela Comunidad (ATEC) dependiente de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Córdoba.
María José Planas es Licenciada en Ciencias de la Educación y en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba. Se desempeña en el Equipo Profesional del Proyecto: "Antropología; un itinerario por los bordes de un encuentro posible entre mundos diversos" del Programa Asistencia Técnica Escuela Comunidad (ATEC) dependiente de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Córdoba.
El propósito de este Ciclo es crear un espacio de reflexión donde, a partir de los aportes de distintos especialistas, los docentes puedan encontrarse en el debate de un tema que les preocupa.
Transmite en vivo desde el Auditorio de la Fundación OSDE de la Ciudad de Córdoba (Av. Rafael Núñez 4252). Presenciable en las sedes de la Fundación OSDE de: Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Provincia de Buenos Aires (Bahía Blanca, Chivilcoy, Junín, La Plata, Lobos, Mar del Plata, Olavarría, Pergamino, Trenque Lauquen), Catamarca, Chubut (Comodoro Rivadavia, Trelew), Córdoba (Córdoba Capital, Villa María, Río Cuarto), Corrientes, Entre Ríos (Paraná, Concordia), Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro (Bariloche), Santa Fe (Rosario, Santa Fé Capital) Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santiago del Estero, Tierra del Fuego (Ushuaia), Tucumán.
ORGANIZA Y AUSPICIAN : MINISTERIO DE EDUCACION DE LA NACION
OSDE
CONSTRUCCION CIUDADANA EN LAS ESCUELAS
UNSAM
viernes, 14 de octubre de 2011
CONFERENCIA: SEGURIDAD EN EL TRANSITO
INVITA FUNDACION OSDE
ENTRADA LIBRE Y GRATUITA
LUNES 17 DE OCTUBRE 18HS ADOLFO DAVILA 30
INFORMES: alicia.carreño@osde.com.ar
TELEFONOS: 422000 INTERNOS 200 Y 222
ENTRADA LIBRE Y GRATUITA
LUNES 17 DE OCTUBRE 18HS ADOLFO DAVILA 30
INFORMES: alicia.carreño@osde.com.ar
TELEFONOS: 422000 INTERNOS 200 Y 222
martes, 11 de octubre de 2011
"CONFERENCIA MAGISTRAL"
En el marco del 52°Aniversario Medios El Independiente invita a la Conferencia "Virtudes y Defectos del Sistema Presidencialista y Parlamentario "Diserta: Sr. Juez de la Corte Suprema de Justicia Dr. Raúl Zaffaroni.
Miércoles 12 de Octubre
Salón Talampaya Naindo Park Hotel
Abierto a todo público.
Miércoles 12 de Octubre
Salón Talampaya Naindo Park Hotel
Abierto a todo público.
lunes, 10 de octubre de 2011
CONFERENCIAS MAGISTRALES PLAN DE LECTURA NACIONAL
"HOMENAJE A BORIS SPIVACOW, REPRESIÓN CULTURAL EN LA ULTIMA DICTADURA" DISERTA: JUDITH GOCIOL
Auditorio: "17 de Octubre" UNLAR
A realizarse el dia jueves 13 de Oct a las 18:00Hs
Se entregarán certificados
Auditorio: "17 de Octubre" UNLAR
A realizarse el dia jueves 13 de Oct a las 18:00Hs
Se entregarán certificados
NARRAR, OFICIO TREMULO
UN ACERCAMIENTO AL ARTE DE CONTAR HISTORIAS
TALLER DE NARRACIÓN ORAL
DOCENTE ANA MARIA BOVO
Martes 11 de Octubre 18:00 hs
Salón Auditorio OSDE filial La Rioja. Adolfo E. Davila 30
Inscripciones al tel: 422000 Int.222
Correo alicia.carreño@osde.com.ar
Entrada libre y gratuita
Recomendación: mencionar que son alumnos de la carrera de Cs de la Educación para solicitud de constancia o certificación.
TALLER DE NARRACIÓN ORAL
DOCENTE ANA MARIA BOVO
Martes 11 de Octubre 18:00 hs
Salón Auditorio OSDE filial La Rioja. Adolfo E. Davila 30
Inscripciones al tel: 422000 Int.222
Correo alicia.carreño@osde.com.ar
Entrada libre y gratuita
Recomendación: mencionar que son alumnos de la carrera de Cs de la Educación para solicitud de constancia o certificación.
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